La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1

Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Indisciplina en el aula (relación: organización, trabajo colaborativo, respeto a reglas y acuerdos)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que el alumnado identifique qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica, comenzando a comprender cómo se relacionan con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Inicio (10 minutos)

Actividad 1:
El docente inicia la clase proyectando imágenes y videos cortos de diferentes paisajes geográficos de México y el mundo (montañas, volcanes activos, zonas costeras, lugares con terremotos recientes). Se pide a los estudiantes que, en equipos, identifiquen similitudes o diferencias entre los paisajes, y que piensen en una pregunta:
¿Qué crees que provoca estas diferencias y eventos (volcanes, terremotos) en la Tierra?

Interculturalidad crítica:
Se pregunta al grupo si conocen historias locales, relatos familiares o de los pueblos de origen de las y los estudiantes sobre sismos o erupciones volcánicas. Se valoran diferentes perspectivas culturales sobre los fenómenos naturales.

Gestión del problema de indisciplina:
Se acuerdan las reglas para el trabajo en equipo, promoviendo el respeto y el diálogo intercultural:

• Respetar la palabra de los compañeros


• Escuchar sin interrumpir


• Participar activamente