Funciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Funciones – Proporcionalidad Inversa
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Comprensión lectora, Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

Fase de INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y sensibilización estética

• El docente proyecta una imagen artística en el pizarrón: una obra visual donde objetos se distribuyen en diferentes formas, por ejemplo, una balanza antigua con formas y colores llamativos.


• Se solicita a los alumnos observar en silencio la imagen durante un minuto y luego dialogar en pequeños grupos sobre:
  
  
  • ¿Qué elementos observan?
  
  
  • ¿Cómo creen que el peso se equilibra en ambos lados?
  
  
  
  

2. Indagación inicial:

• El docente pregunta:
  
  
  • “Si en un lado ponemos más peso, ¿qué ocurre en el otro? ¿Qué relación encuentran entre la cantidad de peso y el equilibrio?”
  
  
  
  


• Los alumnos escriben individualmente una breve reflexión (2-3 oraciones) sobre lo observado y discutido.

Intencionalidad:
Conectar la matemática con el arte, estimular la observación crítica y la expresión escrita, e iniciar la activación de comprensión lectora y visual.

Fase de DESARROLLO (30 minutos)

1. Presentación del problema por indagación (10 minutos)

• El docente entrega una breve lectura contextualizada (problem