Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Miriam Mendoza- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Nivel: Primaria, 6.º grado (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido:
- Pérdida de biodiversidad
- Problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo
- Acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indaga proyectos de mejora del medio ambiente desarrollados por diversos pueblos, culturas, grupos y organizaciones de la sociedad civil, dependencias estatales o nacionales; y reconoce el papel que desempeñan en la prevención y mitigación de diferentes problemáticas medioambientales.
Enfoques Transversales:
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
- Cuidado del ambiente
Propósito de la Sesión 1
Iniciar el proceso de indagación sobre la pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales, a partir de la observación y reflexión sobre la propia comunidad y su vinculación con problemas globales. Fomentar un análisis crítico e intercultural sobre el cuidado del ambiente.
Secuencia Didáctica
1. Activación de conocimientos previos y sensibilización (10 minutos)
Estrategia: Lluvia de ideas y diálogo intercultural.
Desarrollo:
La maestra/o abre la sesión con la pregunta:
"¿Qué problemas ambientales has observado en tu comunidad o en las noticias últimamente?"
- Los alumnos comparten brevemente ejemplos (contaminación, desmonte, basura, escasez de agua, etc).
- Se invita a reflexionar:
"¿Creen que estos problemas suceden solo aquí o también en otros lugares de México y del mundo?" - Se muestran breves imágenes de diferentes regiones (urbana, rural, pueblos originarios, otr