Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
ESPAÑOL 1º SECUNDARIA
Sesión 1 de 2: Recursos literarios para expresar emociones, sensaciones, sentimientos e ideas
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Temática interdisciplinar: Rezago educativo
Enfoques: Inclusión y pensamiento crítico
Objetivo (PDA): El estudiante identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

I. INICIO (10 min)

Activación de saberes previos e inclusión:

• Dinámica de bienvenida:
  Saludo y breve charla en círculo. Se invita a los estudiantes a compartir, voluntariamente y de forma breve, una emoción o sentimiento que experimentaron en la semana relacionada con su familia, escuela o comunidad. Se recalca la importancia de respetar y escuchar a tod@s.

  
  



• Contextualización:
  Comentar que, a través de la historia, las personas han usado la lengua para expresar lo que sienten y piensan, mencionando la importancia de la expresión escrita para comunicar y entendernos mejor, sobre todo en contextos donde existen desafíos como el rezago educativo.

  
  



• Enfoque de pensamiento crítico:
  Preguntar: ¿Por qué creen que es importante aprender a expresar nuestros sentimientos e ideas de forma clara y creativa? ¿Cómo podría ayudarnos esto a mejorar nuestra escuela o comunidad?

  
  

II. DESARROLLO (30 min)

Exploración y análisis de recursos literarios:

• Presentación y ejemplo:
  Se proyecta o reparte un breve fragmento de una carta personal