Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Karen Parra
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2
Proyecto Comunitario: “Expresamos lo que sentimos y vivimos”


Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.
Eje Interdisciplinar: Atención al problema de Lectoescritura.
Enfoque: Inclusión y Apropiación de culturas a través de la lectura y escritura.



Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños expliquen y compartan sus producciones con las y los demás, digan o señalen qué quisieron representar y describan detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.



Secuencia Didáctica de la Sesión 1


Situación de Inicio (10 min)



  • Recepción cálida y breve conversación circular.

  • Lectura en voz alta de un cuento multicultural ilustrado sobre emociones (por ejemplo, “El monstruo de colores” o una leyenda local).

  • Preguntas detonadoras:
    ¿Cómo creen que se siente el personaje? ¿Alguna vez han sentido algo parecido? ¿Cómo lo mostrarían con su cara o su cuerpo?


Desarrollo (25 min)



  1. Exploración grupal:



    • Presentación de diversas imágenes y arte tradicional mexicano, mostrando cómo las culturas representan emociones (ejemplo: máscaras, textiles, colores).

    • Plática breve sobre la diversidad de emociones y cómo todos podemos sentir cosas diferentes y está bien compartirlas.

    • Introducción de palabras clave: alegría, tristeza, miedo, sorpresa, enojo (apoyados con pictogramas y tarjetas escritas para conectar con la lectoescritura).



  2. **Actividad principal “Dibujo de m