Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 5

Grado: Primaria 2º
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1/5
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
Enfoque: Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Desarrollo de Habilidades Matemáticas

Propósito Didáctico (PDA) de la Sesión

Los alumnos resuelven problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica, desarrollando habilidades matemáticas y pensamiento crítico al reflexionar sobre el significado de cada operación y su relación como operaciones inversas.

Secuencia de la Sesión

1. Activación de saberes previos e indagación inicial (10 minutos)

Situación motivacional:
El docente plantea una pregunta generadora:
Imagina que estás jugando en un parque y hay una cuerda larga dibujada en el piso, marcada con números del 0 al 20. Si das 3 pasos adelante desde el número 5, ¿a qué número llegas? ¿Y si después das 2 pasos hacia atrás?

Dinámica grupal:

• Se invita a los alumnos a compartir sus respuestas y explicar cómo pensaron.


• El docente escribe las diferentes estrategias en el pizarrón, valorizando todas las formas de pensar, alentando la argumentación y la autocrítica: “¿Por qué elegiste ese camino? ¿Podrías hacerlo de otra manera?”

2. Exploración y desarrollo (25 minutos)

Trabajo con materiales concretos:

• Cada alumno recibe una recta numérica del 0 al 20 y dos fichas de colores (una para avanzar y otra para retroceder).


• Se proponen problemas de avance (suma) y re