Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Dulce Torres- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Primaria 1° (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Tema transversal: Convivencia
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Explorando la empatía y la convivencia
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos exploran sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de bienvenida:
El docente dará la bienvenida, recordando que todas las personas somos diferentes y que eso nos hace especiales. Se realizará una breve ronda donde cada estudiante dice su nombre y algo que le gusta hacer (puede ser un juego, leer, deportes, etc.), cuidando que todos tengan la oportunidad de participar. Se hará énfasis en respetar y escuchar a quien está hablando.
Preguntas guía:
- ¿Cómo te sientes hoy?
- ¿Te gustaría conocer algo nuevo sobre tus compañeros?
Notas de inclusión:
El docente apoyará a los estudiantes que necesiten ayuda para expresarse, y dará tiempo suficiente para que todos participen, animando especialmente a quienes están callados.
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad central:
Cuento participativo: El maestro leerá un cuento breve titulado “El día especial de Luna”, en el que una niña conoce a niños y niñas con distintas formas de pensar, actuar y relacionarse (por ejemplo: niños que usan silla de ruedas, otros que son tímidos, algunos de diferentes culturas y otros que prefier