Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Grado: 6° de Primaria
Asignatura: Comunidad (Interdisciplinar: Artes, Formación Cívica y Ética, Historia)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Manifestaciones artísticas y convivencia en clave intercultural
Contenidos: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas

Propósito Disciplinar de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes analicen las partes y elementos que conforman una manifestación cultural o artística, y reconozcan la multiplicidad de significados, puntos de vista y concepciones del mundo que en ella conviven.

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación.
El docente mostrará imágenes de diversas manifestaciones artísticas (mural de Diego Rivera, danza africana, telar otomí, graffiti urbano).
Pregunta detonadora:

• ¿Qué emociones y pensamientos te provoca cada imagen?


• ¿Te recuerda a algo que hayas visto o vivido en tu comunidad?

Breve lluvia de ideas:
El grupo comenta en voz alta experiencias personales con alguna manifestación artística o cultural y cómo se han sentido al interactuar con ella. El docente retoma y enfatiza la diversidad de respuestas.

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del proyecto comunitario:
Se invita a la clase a participar en un Proyecto de exploración y reconocimiento de manifestaciones artísticas diversas presentes en su comunidad y en otras culturas.

Actividad principal: Análisis de una manifestación artística
Material: Re