La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido central:
La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interculturalidad crítica
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Enfoque interdisciplinar:
Atención al problema de los valores (respeto, empatía, equidad, reconocimiento de la diversidad).

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Motivación y sensibilización:
  
  
  • El docente proyecta imágenes de la vida cotidiana de pueblos originarios antes de la llegada de los españoles (mercados, escuelas, familias, juegos, celebraciones).
  
  
  • Pregunta detonadora:
    "¿Cómo creen que era la vida de los niños y las niñas antes de la llegada de los españoles? ¿En qué se parece su vida a la nuestra?"
  
  
  • Breve reflexión oral sobre el valor del respeto hacia otras culturas, resaltando la importancia de reconocer la diversidad y los aportes de los pueblos originarios.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Planteamiento del problema (ABP):
  
  
  • Contextualización: "Imaginemos que somos investigadores que quieren averiguar cómo cambió la vida de la gente después de la llegada