El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación Didáctica para Primaria 5º Grado – Sesión 1 de 2
Asignatura: Comunidad
Duración: 45 minutos
Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, prevención de maltrato, abuso o explotación, e identificación de apoyos e instituciones
Secuencia Didáctica – Sesión 1
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.

Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Pensamiento Crítico, Inclusión y Atención al Ausentismo (interdisciplinar).

1. Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Activación de saberes previos y sensibilización

• El docente inicia con una pregunta generadora:
  “¿Qué significa estar protegido en la escuela, en casa y en la comunidad? ¿Por qué creen que es importante?”


• Se realiza una breve lluvia de ideas con participación voluntaria.


• El docente introduce el tema con una breve explicación, resaltando que todas y todos tienen derecho a estar protegidos contra cualquier tipo de maltrato, abuso o explotación y que existen personas e instituciones para ayudarles.


• Se mencionan ejemplos cotidianos para favorecer la inclusión de experiencias diversas (niños con discapacidad, situaciones familiares distintas, diferencias culturales).

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Presentación del Problema Central (ABP)

• Se presenta el siguiente caso hipotético:
  “Juan y María, compañeros de otra escuela, han dejado de asistir a clases. Sus amigos notan que se ven tristes y no quieren contar lo que les pasa. Un día, uno de ellos se anima y dice que en su casa al