Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 5º de Primaria
Bloque/Contenido: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Sesión: 1 de 6
Duración: 45 minutos
Edad de los estudiantes: 10-12 años
Objetivo (PDA): Participa en la elaboración del reglamento del aula
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a atender: Convivencia en el aula
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Apoyos desde Español (comprensión y producción de textos), Ciencias Sociales (reglas y convivencia), Educación Socioemocional (resolución de conflictos)

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Apertura (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de establecer reglas para una mejor convivencia en el aula.

Actividades:

• Círculo de diálogo: Sentados en círculo, la maestra inicia la plática preguntando:
  ¿Alguna vez en casa, con amigos u otros espacios tuvieron conflictos? ¿Cómo los resolvieron?


• Los alumnos comparten brevemente sus experiencias.


• Se pregunta:
  ¿Por qué creen que necesitamos reglas cuando estamos juntos?


• Breve introducción:
  “Hoy vamos a comenzar un proyecto para construir juntos un reglamento para nuestro salón y así mejorar nuestra convivencia y bienestar.”

Enfoque de pensamiento crítico:
Invitar a cuestionar si todas las reglas que conocen son justas y necesarias.

Vida saludable:
Relacionar la buena convivencia con bienestar emocional y salud mental.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Identificar diferentes tipos de docum