La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE CLASE
Sesión 1 de 2: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Nivel: Secundaria, 1º grado
Edad de los estudiantes: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Ausentismo

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la diversidad cultural y fortalecer el sentido de pertenencia escolar para disminuir el ausentismo.

Actividades:

1. Dinámica de bienvenida:
   Breve círculo de palabras (5 minutos): cada estudiante menciona una costumbre o tradición que le haga sentir orgulloso(a) de su comunidad o familia. El docente destaca la importancia de compartir y apropiarse de la identidad propia y de otras culturas.

   
   



2. Planteamiento del proyecto:
   El docente explica que, como parte de un Proyecto comunitario, el grupo colaborará para crear una exposición bilingüe sobre pueblos de habla inglesa, que será presentada a la comunidad escolar. Se enfatiza cómo este trabajo en equipo puede fortalecer el sentido de pertenencia y reducir el ausentismo, ya que todos son necesarios.

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Apropiarse de información relevante sobre la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa a través de la lectura, escritura y traba