Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos
Enfoque: Aprendizaje por Indagación, Pensamiento Crítico, e Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)
Objetivo (PDA): Comprender algunas formas de generar calor, como la fricción y el contacto, e indagar su importancia en la vida cotidiana

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1

1. INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• El docente saluda y presenta la pregunta detonadora:
  “¿Qué ocurre cuando frotamos nuestras manos rápido una contra la otra? ¿Has sentido calor alguna vez al rozar algo?”


• Permite intervenciones breves. Escribe las ideas principales en un pizarrón o cartel (palabras clave: calor, fricción, contacto, rozar).


• Plantea otro cuestionamiento:
  "¿Crees que el calor puede ser útil o perjudicial para el planeta? ¿Por qué?"


• Explica que indagarán cómo se produce el calor y su relación con el cuidado del ambiente.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Trabajo por indagación y experimentación

Exploración guiada:

• Distribuye a los alumnos en equipos de 4 integrantes.


• Entrega el siguiente material por equipo: 2 lápices, 2 pedazos de tela (puede ser de algodón), una gomita de borrar, una cucharita de metal, y hojas de papel.


• Plantea el RETO:
  “Descubran al menos dos maneras de generar calor aplicando fuerza sobre los objetos que tienen en su mesa, pero sin usar electricidad.”


• Cada equipo debe experimentar:
  
  
  • Frotar dos lápices entre sí.
  
  
  • Frotar la tela contra la mesa o las manos.
  
  
  • Colocar la cucharita e