Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

Angel Castro
Primaria 6º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Elabora un guion para presentar de manera ordenada la información que investigó en diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, y usó para construir su exposición. -Prepara diversos materiales de apoyo para enriquecer su presentación. -Usa un léxico formal y mantiene o recupera la atención de la audiencia haciendo inflexiones de voz, ademanes, gestos, preguntas. -Aclara las dudas que le plantean y, en general, atiende los comentarios u opiniones que le comparten acerca de lo expuesto. Como audiencia -Comprende lo que escucha, apunta lo que le interesa, pregunta y comenta sobre lo expuesto, y argumenta sus opiniones y divergencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6


Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Secuencia didáctica: Exposición sobre el cuidado de la salud – Enfoque interdisciplinar con el problema comunitario: Alimentación
Duración de la sesión: 45 minutos
Enfoque transversal: Vida saludable
Metodología: Proyecto comunitario



TÍTULO DE LA SESIÓN:
Identificamos los retos en nuestra alimentación: punto de partida para cuidar nuestra salud



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Al concluir la secuencia, los alumnos serán capaces de planear y presentar una exposición organizada sobre temas de salud, especialmente sobre alimentación, utilizando recursos gráficos y orales, estrategias de comunicación efectiva y atención a las opiniones y preguntas del público.



APRENDIZAJES ESPERADOS:



  • Como presentadores: Elaboran guiones, preparan materiales de apoyo, usan léxico formal y recursos expresivos, y atienden comentarios y dudas.

  • Como audiencia: Escuchan, toman notas, formulan preguntas y expresan opiniones argumentadas.



ACTIVIDADES DE LA SESIÓN 1 (Inicio del proyecto):


1. ACTIVACIÓN DE SABERES (5 minutos)
El docente saluda y realiza una breve dinámica: pide que cada estudiante mencione de manera rápida un alimento que consumió en las últimas 24 horas.
Propósito: identificar hábitos y percepciones actuales sobre la alimentación.


2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y PROPÓSITO DEL PROYECTO (10 minutos)
Dialogan sobre la importancia de la alimentación para una vida saludable. El docente muestra imágenes de alimentos saludables y no saludables y guía una conversación con preguntas como:



  • ¿Qué relación