Introducción al Proyecto Comunitario “Alimentación Saludable”**
Angel Castro
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Elabora un guion para presentar de manera ordenada la información que investigó en diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, y usó para construir su exposición.
-Prepara diversos materiales de apoyo para enriquecer su presentación.
-Usa un léxico formal y mantiene o recupera la atención de la audiencia haciendo inflexiones de voz, ademanes, gestos, preguntas.
-Aclara las dudas que le plantean y, en general, atiende los comentarios u opiniones que le comparten acerca de lo expuesto.
Como audiencia
-Comprende lo que escucha, apunta lo que le interesa, pregunta y comenta sobre lo expuesto, y argumenta sus opiniones y divergencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 3
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1/3
Tema: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud – Proyecto comunitario: Alimentación saludable
Enfoque transversal: Vida saludable (interdisciplinar: Español, Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética)
Propósito general de la secuencia:
Que los alumnos desarrollen habilidades de exposición oral en torno a un problema comunitario (alimentación saludable), elaborando guiones, materiales de apoyo y participando activamente como presentadores y audiencia, para fomentar hábitos de vida saludable.
Aprendizajes esperados:
Como presentador o presentadora:
- Elabora un guion para presentar información ordenada y clara sobre la alimentación saludable.
- Prepara materiales de apoyo visuales y/o escritos para enriquecer la exposición.
- Usa un léxico formal, recursos expresivos e involucra a la audiencia con preguntas y aclaraciones.
Como audiencia:
- Escucha, comprende y toma notas de lo escuchado.
- Formula preguntas, comentarios y argumentos basados en la exposición.
Sesión 1: Introducción al Proyecto Comunitario “Alimentación Saludable”
Inicio (10 minutos)
Bienvenida y activación de saberes previos:
- Dinámica rompehielos: ¿Qué alimentos comí ayer? (Lluvia de ideas en el pizarrón)
- Pregunta detonadora: ¿Por qué es importante hablar sobre lo que comemos? ¿Cómo influye en nuestra salud?
- Breve diálogo guiado sobre prácticas alimenticias locales y hábitos familiares.
Presentación del proyecto:
- Explicación del propósito del proyecto comu