Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
GEOGRAFÍA 1º SECUNDARIA
Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo
Duración: 50 minutos
Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente (Ciencias, Ética)
Objetivo/PDA: Compara procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales

FASE I: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar

• Saludo y dinámica breve de integración:
  Se da la bienvenida a los estudiantes resaltando la importancia de la diversidad cultural y regional en la forma en que se producen bienes y servicios.


• Pregunta detonadora:
  “¿Alguna vez han pensado de dónde viene lo que comemos, usamos o vestimos? ¿Cómo creen que su producción afecta a las personas y al ambiente?”


• Presentación del problema (estudio de caso):
  Se presenta la historia ficticia de “El río de nuestra comunidad”, donde una fábrica de textiles genera empleo, pero también contamina el río local.
  
  
  • ¿Qué harían ustedes si vivieran en esa comunidad?
  
  
  • Se invita a los estudiantes a expresar ideas iniciales, promoviendo el respeto a la diversidad de opiniones y experiencias (interculturalidad crítica).
  
  
  
  

FASE II: DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Comprender los procesos productivos, sus implicaciones y abordar el problema desde varias disciplinas

• Trabajo en equipos (4-5 alumnos):
  Cada equipo elige o se le asigna u