Introducción a la organización e interpretación de datos

Lucia Mesa
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la organización e interpretación de datos
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Recolectar y organizar datos en tablas de frecuencias para responder preguntas de interés.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y establecer reglas de convivencia.

  • Plantear una situación problemática relacionada con la convivencia en el aula y preguntar a los alumnos si han vivido situaciones similares.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar el concepto de organización de datos y su importancia.

  • Introducir la tabla de frecuencias como herramienta para organizar datos.

  • Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se puedan recolectar datos, como los deportes favoritos de los alumnos o los colores de los lápices en el aula.

  • Trabajar en grupos pequeños para que los alumnos recolecten datos sobre algún tema de su interés en el aula (por ejemplo, cuántos alumnos prefieren ver películas de acción o de comedia).

  • Ayudar a los alumnos a organizar los datos en una tabla de frecuencias.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que presente sus tablas de frecuencias y comenten sobre los resultados obtenidos.

  • Reflexionar sobre la importancia de la organización de datos y cómo esta puede ayudarnos a responder preguntas de interés.


Sesión 2:
Tema: Representación de datos en pictogramas
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Representar e interpretar datos en pictogramas para responder preguntas de interés.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la organización de datos en tablas de frecuencias.



  1. Desarrollo (25 minutos