Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

jessisca cornejo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 3º - Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de emociones
Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán diferentes emociones de manera oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y reunión en círculo.

    • Preguntar a los alumnos cómo se sienten hoy y por qué.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.).

    • Pedir a los alumnos que identifiquen cada emoción y que las expresen oralmente.

    • Realizar una actividad de dramatización, donde los alumnos representen cada emoción y la expresen de manera oral.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en conjunto sobre las emociones trabajadas y cómo se pueden comunicar oralmente.




Sesión 2: Comunicación oral de gustos y preferencias
Objetivo: Los alumnos expresarán de manera oral sus gustos y preferencias, utilizando los diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de las emociones trabajadas en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos sobre sus gustos y preferencias en diferentes áreas (comida, juegos, colores, personajes, etc.).



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar un juego de adivinanzas, donde los alumnos describan oralmente sus gustos y preferencias sin mencionar el nombre específico.

    • Realizar una actividad de dibujo, donde los alumnos representen visualmente sus gustos y lo compartan oralmente con sus compañeros.