Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º de primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Análisis de empaques y anuncios publicitarios
Contenido: Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios
Problema comunitario interdisciplinar: Alimentación
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comprende advertencias e instrucciones incluidas en empaques y etiquetas de productos, así como la finalidad de sus anuncios publicitarios.

I. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• El docente inicia la clase mostrando una caja de cereal y una bolsa de frituras (pueden ser reales o imágenes).


• Pregunta al grupo:
  
  
  • “¿Quién ha visto estos productos en casa o en la tienda?”
  
  
  • “¿Para qué creen que tienen información escrita en el empaque?”
  
  
  
  


• Conversación guiada sobre anuncios de productos alimenticios que ven en TV, internet, o la calle.
  
  
  • “¿Por qué creen que ponen anuncios de comida en la tele?”
  
  
  
  


• Se plantea la problemática:
  
  
  • “A veces, las personas compran productos solo porque les gustan los anuncios o el empaque, ¿pero será que siempre son buenos para nuestra salud?”
  
  
  
  


• Se explica la meta del proyecto comunitario:
  
  
  • “Durante estas clases vamos a investigar cómo los empaques y anuncios de productos nos pueden ayudar o no a tomar mejores decisiones para cuidar nuestra salud alimenticia.”
  
  
  
  

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Análisis de empaques (Trabajo en equipos)

• El docente reparte diferentes empaques de