Estructura, propiedades y características de la materia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: Estructura, propiedades y características de la materia
Asignatura: Física
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación con perspectiva intercultural crítica y desarrollo del pensamiento crítico
Eje interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Objetivo (PDA): Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.

FASE 1: INICIO (10 min)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar la indagación y situar el conocimiento de la materia en su contexto cotidiano y cultural.

1. Actividad de apertura (“La materia en mi vida”):
   El docente solicita a los estudiantes que mencionen espontáneamente objetos que los rodean en su vida diaria. Pregunta:

   
   
   
   
   • ¿De qué materiales están hechos los objetos más comunes que usan o ven a diario?
   
   
   • ¿Por qué creen que esos materiales se eligieron para cada objeto?
   
   
   • ¿Conoces objetos tradicionales en tu comunidad hechos de materiales distintos a los industriales? ¿Por qué se usan esos materiales?
     Se hace énfasis en obtener ejemplos de diversos contextos culturales (por ejemplo, barro, palma, hule, textiles tradicionales, materiales industriales)
     Intención intercultural: Vincular el conocimiento científico con saberes y prácticas culturales diversas y fomentar la valoración de los mismos.
   
   
   
   



2. Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • ¿Cómo creen que las propiedades de los materiales determinan su uso en diferentes culturas y épocas?
   
   
   • ¿Qué habilidades matem