¿Qué es un conflicto y cómo podemos afrontarlo desde la cultura de paz?**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Formación Cívica y Ética. 2º de Secundaria
Contenido: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz
Sesión 1 de 4
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y valores
Objetivo (PDA): Propone distintas formas de resolver conflictos sociales y políticos ocurridos en México y América Latina, para generar estrategias de mediación desde la cultura de paz.

SESIÓN 1: ¿Qué es un conflicto y cómo podemos afrontarlo desde la cultura de paz?

I. INICIO (10 minutos)

• Dinámica de Activación:
  El docente escribe en el pizarrón la palabra “CONFLICTO”.
  Invita a los estudiantes a escribir rapidito en post-its, o expresar verbalmente, palabras o ideas que asocian con “conflicto”.
  El docente recoge las impresiones y las agrupa en dos categorías: POSITIVAS y NEGATIVAS.

  
  



• Pregunta detonadora:
  ¿Creen que todos los conflictos son malos? ¿Por qué a veces surgen conflictos entre personas o grupos?

  
  



• Objetivo explícito:
  El docente comenta que a lo largo de la sesión explorarán el conflicto como parte de la convivencia humana y cómo los valores influyen en la forma de afrontarlo, especialmente desde la perspectiva de la cultura de paz.

  
  

II. DESARROLLO (30 minutos)

• Presentación del Problema (Caso práctico interdisciplinar):
  El docente narra un breve conflicto social ocurrido en una comunidad mexicana (ejemplo: disputa por el uso del agua entre dos barrios).
  Plantea el problema:
  “En la comunidad X, dos barrios discuten por el uso de una fuente de agua. Ambos creen tener derecho a más agua que el ot