Conociendo nuestras historias**

Academika
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase


Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2


Asignatura: Conocimiento del Medio
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Título: Historia personal y familiar: Diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, diversidad, interdisciplinariedad (Comprensión lectora)



Propósito de Aprendizaje (PDA)


Que las y los estudiantes indaguen en diversas fuentes (orales, escritas, digitales, objetos y testimonios) para construir la historia personal y familiar, representándola mediante dibujos y gráficos como la línea del tiempo. Que sean capaces de explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos, con una perspectiva inclusiva y de reconocimiento a la diversidad.



Secuencia Didáctica – Sesión 1: Conociendo nuestras historias


Inicio (10 minutos)


1. Activación de saberes previos:



  • El docente inicia la clase dando la bienvenida con una frase inclusiva:
    “En este salón, todas las familias son importantes y cada historia cuenta.”

  • Realiza preguntas detonadoras:

    • ¿Qué es una familia?

    • ¿Todas las familias son iguales?

    • ¿Por qué crees que es importante conocer la historia de nuestra familia?



  • Presenta un breve cuento ilustrado sobre un niño/a que descubre que su familia es diferente a la de sus amigos, por ejemplo, una familia migrante o una familia diversa.

  • Se hace una lectura conjunta, reforzando la comprensión lectora al pausar para preguntar:

    • ¿Quiénes son los personajes?

    • ¿Qué sucede en la hist