Explorando las emociones y la naturaleza a través del arte

Faustina Ruíz
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos, para expresar las emociones que surgen de una experiencia significativa en el entorno natural y las representa en colectivo mediante un mural o performance.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Explorando las emociones y la naturaleza a través del arte
Eje articulador: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario



OBJETIVO (PDA):
Los alumnos utilizan formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para expresar, en colectivo, las emociones que surgen de una experiencia significativa en el entorno natural, representándolas mediante un mural o performance.



PROBLEMA A ATENDER:
Comprensión lectora



SECUENCIA DE LA SESIÓN 1


1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la experiencia artística en torno a la naturaleza, introduciendo la comprensión lectora de un texto breve.



  • El docente inicia la sesión con una breve presentación del proyecto:
    “Durante dos sesiones crearemos juntos una obra colectiva (puede ser mural o performance) para expresar lo que sentimos cuando estamos en la naturaleza. Usaremos diferentes lenguajes artísticos y trabajaremos en equipo”.



  • Para conectar con el tema, lee en voz alta un fragmento breve de una leyenda indígena mexicana que relate una experiencia estética en un entorno natural (ejemplo: fragmento del Popol Vuh sobre la creación de la naturaleza, o una narración sobre el Valle de México).
    Enfoque: Fomentar la apropiación cultural y desarrollo de la comprensión lectora.



  • Se realiza una breve ronda de preguntas orales:



    • ¿Cómo se imaginan ese lugar del que habla la leyenda?

    • ¿Qué emociones l