La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1/2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Campo formativo: Comunidad
Contenido: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad
Duración: 45 minutos
Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a atender: Convivencia
Objetivo de aprendizaje (PDA): Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos, motivar el tema, y plantear el problema.

1. Bienvenida y círculo de diálogo

   
   
   
   
   • La educadora invita a niñas y niños a sentarse en círculo y juntos realizan un saludo inclusivo (por ejemplo: tocando las palmas de las manos sin importar género, edad o habilidades).
   
   
   • Se pregunta: “¿Alguna vez se han sentido tristes porque no los incluyeron para jugar? ¿Cómo creen que se siente alguien cuando no es escuchado o aceptado por ser diferente?”
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema

   
   
   
   
   • Se narra una breve historia ilustrada (apoyada por imágenes y marionetas) sobre un niño/niña que quiere participar en un juego pero es rechazado/a por ser diferente (puede ser por hablar otra lengua, usar anteojos, tener otra costumbre, etc.).
   
   
   • Se pregunta: “¿Qué harían ustedes para ayudarle a sentirse parte del grupo?”
     Propiciar participación libre de todos, asegurando que todas las voces sean escuchadas.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

*Propó