Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.

Sandra Aguirre
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe el efecto de las fuerzas sobre los objetos: movimiento y reposo, al experimentar con los cambios en la rapidez o la dirección del movimiento, sin llegar a la noción de intensidad de la fuerza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 1
Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos
Propósito/Objetivo (PDA):
Que el alumno describa el efecto de las fuerzas sobre los objetos: movimiento y reposo, al experimentar con cambios en la rapidez o dirección del movimiento, sin llegar a la noción de intensidad de la fuerza.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Comprensión lectora, Vida saludable, Pensamiento crítico



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 min)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la exploración.



  • Saludo y encuadre: Breve bienvenida y explicación sobre lo que se trabajará.

  • Pregunta detonadora:
    “¿Qué creen que pasaría si empujamos una pelota que está quieta? ¿O si la empujamos muy fuerte o suave?”

  • Lectura corta:
    El docente entrega un texto breve titulado “¿Qué hacen las fuerzas?” (lectura adaptada al nivel, de 8 líneas), sobre cómo las fuerzas pueden mover, detener o cambiar la dirección de los objetos.
    Estrategia: Los alumnos subrayan palabras clave con un color (empujar, jalar, mover, detener).

  • Discusión breve:
    Se intercambian ideas sobre lo leído, promoviendo que cada alumno exprese su comprensión y dudas.



2. Desarrollo (25 min)


Propósito: Indagar a través de la experimentación y fomentar el pensamiento crítico.



  • Exploración experimental:

    • Materiales: Pelotas de distintos tamaños, carritos, reglas, hojas de papel, fichas de colores.

    • Actividad guiada:

      1. En equipos, los alumnos colocan una