Manifestaciones artísticas y culturales del inglés

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º
Edades: 12 – 15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y valores
Objetivo de aprendizaje (PDA): Realiza una lectura crítica y emite su opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito:
Activar conocimientos previos y motivar a los alumnos a explorar culturas angloparlantes, reflexionando sobre el valor del respeto y la diversidad.

Actividades:

1. Saludo y breve dinámica llamada “¿Qué sabes?”: En parejas, los alumnos comparten (en inglés, usando frases sencillas) alguna manifestación cultural o artística (música, baile, festividad, comida, etc.) de países de habla inglesa que conozcan.


2. Plenaria rápida: Cada pareja comparte su ejemplo. El docente registra en el pizarrón las ideas principales.


3. Pregunta detonadora: “¿Por qué es importante conocer y respetar otras culturas?” Breve reflexión grupal guiada para identificar los valores presentes (respeto, tolerancia, empatía).

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito:
Leer críticamente un texto auténtico sobre una manifestación artística/cultural angloparlante, analizar sus valores y comenzar la planeación de un proyecto comunitario.

Actividades:

1. Lectura guiada (individual y grupal):
   
   
   • El docente entrega un texto breve en inglés sobre una manifestación artística (por ejemplo, el Carnaval de Notting Hill en Londres).
   
   
   • Se solicita a los alumnos identificar:
     a)