Construcción del proyecto de vida
ANA BERTHA GONZALEZ- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Contenido: Construcción del proyecto de vida
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Atención a la lectoescritura
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y motivación:
- El docente inicia la sesión con una breve dinámica de reflexión: invita a tres estudiantes a compartir en voz alta qué les gustaría alcanzar o lograr en su vida en los próximos 10 años.
- Se enfatiza que todos los sueños y aspiraciones son válidos, tomando en cuenta las diversas culturas y realidades presentes en el grupo.
- Para fomentar la interculturalidad crítica, se abren preguntas:
- ¿Creen que todas las personas tienen las mismas oportunidades para lograr sus metas?
- ¿Qué factores influyen en las oportunidades de cada quien?
- Se resalta la importancia de la diversidad de proyectos de vida y el impacto de la comunidad sobre estos.
Enlace con lectoescritura:
El docente pide que cada estudiante escriba en un párrafo breve cuál es, hasta ahora, su principal meta personal o colectiva.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Actividad central: Taller de “Diálogos para el Proyecto de Vida Comunitario”
Metodología de Aprendizaje Servicio:
- Lectura crítica (10 minutos):
El docente entrega un testimonio escrito (