Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto Comunitario: "Textos de mi Comunidad"
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema Interdisciplinar: Desarrollo de la lectoescritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños representarán gráficamente, con recursos personales, sus ideas y descubrimientos sobre el entorno, utilizando textos conocidos para apropiarse de la cultura de su comunidad.

1. Inicio (10 minutos)

Situación Didáctica:
La docente dará la bienvenida al grupo y motivará el interés preguntando:
“¿Dónde encontramos letras, palabras o dibujos que nos cuentan algo en nuestra comunidad?”
Se mostrarán imágenes de textos representativos del entorno (anuncios, carteles, señales, nombres de tiendas, recetas familiares, cuentos locales). Los niños conversarán brevemente sobre cómo esos textos ayudan a las personas a compartir ideas, historias y reglas, y cómo reflejan costumbres, historias y saberes de su comunidad.

Recursos:
Imágenes impresas de textos comunitarios, pizarra, tarjetas, rotafolios.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y Descubrimiento – Metodología de Proyecto Comunitario
La maestra explicará que iniciarán un proyecto para descubrir y compartir los textos que hay en su comunidad, y cómo ellos pueden representarlos gráficamente para contar sobre su entorno.

Actividad Central:

• Ronda de Observación:
  En pequeños grupos, los niños seleccionarán una imagen de un texto comunitario (puede ser una señal de tránsito, el me