Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Asignatura: Educación Física
Grado: Secundaria, 2º grado (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Objetivo (PDA): Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problemática transversal: Convivencia
Enfoques: Inclusión y Equidad de Género

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva y motivacional:
  Se recibe al grupo dando la bienvenida, recordando que todas y todos tienen un papel importante, independientemente de sus habilidades o género.


• Rompehielo cooperativo:
  Juego breve: “Red de confianza”. Los y las estudiantes se colocan en círculo; con un estambre, cada quien se presenta y lanza el estambre a alguien, formando una red visible. Esto simboliza la importancia de la convivencia y cómo cada persona es fundamental.


• Planteamiento del propósito:
  Se explica el objetivo de la sesión: Identificar cómo las actividades físicas mejoran nuestra condición y bienestar, y cómo podemos apoyar a nuestra comunidad escolar favoreciendo la convivencia.


• Acuerdo de normas inclusivas:
  Establecen, en conjunto, normas de respeto y equidad para todos los juegos, enfatizando no discriminar y participar activamente.

Desarrollo (30 minutos)

• Dinámica de Aprendizaje Servicio:
  Breve explicación: “Hoy, aprenderemos y nos prepararemos para organizar próximamente actividades físicas para otros grupos, con el fin de