Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación Didáctica: Historia de Secundaria (2º Grado)
Sesión 1 de 2: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Contenido específico: La Revolución de Ayutla de 1854
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Atención interdisciplinar: Lectoescritura

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes identifiquen causas y consecuencias de corta y larga duración de la Revolución de Ayutla de 1854.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y movilización de intereses

• Saludo y bienvenida en lengua materna y español, reconociendo la diversidad cultural del grupo.


• Pregunta detonadora: “¿Alguna vez han escuchado la palabra ‘revolución’? ¿En qué situaciones las personas deciden cambiar las reglas establecidas?”


• Breve socialización oral, alentando a que los alumnos compartan ejemplos de su entorno o comunidad, valorando distintas perspectivas culturales.


• Presentación del problema central de la sesión:
  “En 1854, en México, diferentes grupos se unieron para terminar con un gobierno autoritario. ¿Por qué arriesgarían tanto? ¿Qué impacto tuvo esa revolución en sus vidas y en las siguientes generaciones?”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

• Organización de equipos heterogéneos, procurando diversidad cultural y de habilidades de lectoescritura.


• Entrega de una breve narrativa histórica (adaptada a diferentes niveles de lectura) sobre la Revolución de Ayutla; incluye imágenes, un glosario de términos y datos de los diversos actores sociales involucrados (indígenas, criollos, afrodesce