Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

diana cortes
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2


Grado: Preescolar, 2º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1a sesión de 2
Contenido: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Al finalizar la sesión, las niñas y los niños serán capaces de comparar y organizar objetos cotidianos y artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos colaborativamente (color, forma, tamaño, textura o uso).



Metodología: Aprendizaje por Indagación



1. Activación de Saberes Previos e Introducción (10 minutos)


Ambientación inicial:



  • La docente reúne a los niñas y niños en círculo y presenta una pequeña canasta o mesa con diversos objetos y artesanías representativos de la comunidad (ej. muñecas de trapo, vasijas, semillas, herramientas pequeñas, tejidos, canastas, frutas locales).

  • Plantea preguntas abiertas para guiar la observación:
    ¿Reconocen alguno de estos objetos? ¿Para qué creen que sirven? ¿En casa tienen alguno parecido?

  • Se promueve el respeto y la escucha activa, resaltando que cada persona puede tener experiencias y costumbres distintas (enfoque de diversidad).


Enfoque de Vida Saludable:



  • Se enfatiza la importancia de mantener limpio el espacio y lavarse las manos antes y después de manipular los objetos.

  • Se dialoga brevemente sobre cómo algunos objetos, como frutas locales, ayudan a mantenernos sanos.



2. Exploración e Indagación Guiada (15 minutos)


Actividad central:



  • Se divide al grupo en pequeños equipos. A cada equipo se le asigna una