Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1 DE 6

Asignatura: Tecnología – 2º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Contenido central: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Problema a atender: Cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Trabajo Interdisciplinario
Duración: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e introducción significativa

1. Bienvenida Inclusiva:
   Se da la bienvenida asegurando que todos los alumnos, incluyendo aquellos con necesidades educativas especiales, se sientan parte del grupo. El docente saluda, menciona la importancia de la diversidad y la participación activa de todos.

   
   



2. Motivación inicial:
   Se plantea la siguiente pregunta detonadora:
   ¿De dónde viene la energía que usamos en nuestra vida diaria y qué consecuencias tiene su uso para el ambiente y las personas?

   
   



3. Lluvia de ideas accesible:
   Utilizando tarjetas o pizarrón digital, los alumnos comparten ejemplos de fuentes de energía que conocen. Se permite el uso de imágenes, palabras o dispositivos electrónicos para facilitar la participación de todos.

   
   



4. Propósito de la sesión:
   El docente explica que explorarán cómo se usa la energía en la vida cotidiana y cómo podemos hacerlo de manera responsable para cuidar el ambiente y nuestra seguridad.

   
   

**FASE 2: DES