Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 2º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos
Duración: 50 minutos
Enfoque: Proyecto comunitario, inclusión, pensamiento crítico, trabajo interdisciplinar sobre trabajo en equipo

Propósito Didáctico:
Los estudiantes investigarán un evento significativo para la memoria colectiva de su familia, escuela o comunidad y analizarán cómo pueden comunicarlo empleando las características de los géneros periodísticos de opinión, trabajando colaborativamente y valorando la diversidad de ideas, para fortalecer la cohesión y la comunicación en el aula.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos

• El docente proyecta en el pizarrón dos titulares de opinión recientes relacionados con sucesos escolares o comunitarios.


• Se solicita a los alumnos que, en plenaria, compartan qué creen que significa "género periodístico de opinión" y cómo se diferencia de otros géneros periodísticos.


• Se escribe en el pizarrón un mapa conceptual sencillo (palabras clave: género periodístico, opinión, suceso, comunidad, familia, escuela).

2. Presentación del objetivo y del proyecto

• El docente explica el propósito del proyecto comunitario: investigar y relatar, en equipos, un evento relevante de la memoria colectiva, usando recursos del género de opinión periodística.


• Se utiliza lenguaje claro, visual y oral, para asegurar la comprensión de todos los estudiantes, favoreciendo la inclusión de quienes tengan diferentes estilos o ritmos de aprendizaje.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración y análisis

• El do