Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Brayan Ramos
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica — Español II Secundaria — Sesión 1 de 2
Contenido: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
PDA: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Trabajo en equipo, Interdisciplinariedad


Propósitos de la sesión



  • Reconocer y analizar las características principales de los géneros periodísticos de opinión.

  • Identificar sucesos familiares, escolares o comunitarios significativos de la memoria colectiva.

  • Fomentar el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo en la investigación y comunicación de un suceso.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida y activación de conocimientos previos

    • Saludo inclusivo. Se utiliza un breve sondeo oral: ¿Qué noticias recordamos haber leído o visto recientemente? ¿De qué hablaban?

    • Presentación del objetivo de la sesión y relación con el proyecto comunitario: “Hoy iniciaremos una investigación sobre un evento significativo de nuestra comunidad o familia, para comunicarlo como periodistas de opinión.”

    • Breve lluvia de ideas: ¿Qué es un suceso significativo en nuestra memoria colectiva? ¿Por qué es importante recordarlo y comunicarlo?

    • Enfatizar la riqueza de la diversidad de experiencias familiares, escolares y comunitarias.





FASE 2: DESARROLLO (35 minutos)



  1. Introducción a los géneros periodísticos de opinión (10 min.)

    • Breve explicación: ¿Qué