Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado y asignatura: Español, 2º de Secundaria
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Contenido: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo
Duración: 50 minutos

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Analiza recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos e introducir el tema mediante una dinámica inclusiva.
Actividades:

• Dinámica de bienvenida: Ronda breve donde cada estudiante dice una palabra que le haga pensar en “familia”, “escuela” o “comunidad”. Esto fomenta la participación y el respeto por la diversidad de ideas.


• Planteamiento del problema: Plantear la pregunta guía: “¿De qué manera podemos expresar lo que sentimos y vivimos en relación con nuestra familia, la escuela y la comunidad?”


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar que, en equipo, elaborarán una autobiografía breve en la que cada integrante expresará alguna emoción, sensación o idea sobre sus vínculos personales, familiares, escolares o comunitarios, utilizando recursos literarios (metáforas, símiles, imágenes sensoriales, etc.).

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Analizar y aplicar recursos li