Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia Secundaria 2º
Sesión 1 de 4: Las Revoluciones Modernas y sus tendencias
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Temática central: Las Leyes de Reforma (1859-1861)
Objetivo de la sesión (PDA): Analiza las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opina sobre ellas y estima su valor en la actualidad.
Competencias a desarrollar: Comprensión lectora, Análisis crítico, Trabajo colaborativo, Igualdad de género, Inclusión.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, generar motivación e introducir el problema central desde un enfoque de equidad e inclusión.

• Dinámica de activación:
  La maestra o maestro presenta una breve historia visual (“comic” o imágenes) sobre una familia mexicana en la época de las Leyes de Reforma, mostrando distintos integrantes (mujer, hombre, niñez, personas indígenas). Pregunta:
  "¿Cómo creen que las leyes pueden cambiar la vida de estas personas? ¿Qué importancia tiene que todos sean tratados de forma igual ante la ley?"

  
  



• Presentación del problema ABP:
  “En la actualidad, aún discutimos sobre temas como la igualdad ante la ley, la separación entre las decisiones del gobierno y la religión, y los derechos de todas las personas. Las Leyes de Reforma, que fueron aprobadas entre 1859 y 1861, buscaban resolver estos problemas. Esta semana, vamos a investigar: ¿Por qué fueron tan importantes las Leyes de Reforma y cómo influyen todavía en la vida de las y los mexicanos?”

  
  



• Explicación de la metodología:
  Se explica que trabajarán en equipos diversos (incluyendo género, capacidades e in