Las luchas de las mujeres por sus derechos.

Plan de clase

Planeación de clase – Historia de Secundaria 1º
Tema: Las luchas de las mujeres por sus derechos
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
PDA: Identifica los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Igualdad de género, Inclusión, Comprensión lectora (interdisciplinar)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos e introducción al problema

• El/la docente inicia mostrando dos imágenes contrastantes: una de mujeres en una fábrica en el siglo XIX y otra de una marcha feminista actual.


• Plenaria breve: "¿Qué diferencias y similitudes observan entre ambas imágenes? ¿Por qué creen que las mujeres han tenido que luchar por sus derechos a lo largo de la historia?"


• Presenta la situación-problema:
  "Imagina que eres parte de una comisión internacional encargada de realizar una exposición sobre los orígenes de los movimientos de mujeres en el mundo. Para ello, necesitan entender por qué y cómo surgieron estas luchas para poder explicarlas a otras personas de tu edad."

2. Propósito y reglas de trabajo

• El/la docente explica el objetivo de la sesión y la importancia de la igualdad de género en la historia.


• Se acuerdan reglas de participación incluyentes: respeto a todas las opiniones, uso de lenguaje incluyente, participación equitativa, escuchar activamente.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Trabajo en equipos (ABP)

• Los alumnos se organizan en equipos heterogéneos (buscando diversidad de género, habilidades y estilos de aprendizaje).