Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo (PDA): Que los alumnos conozcan y disfruten lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Atención al problema: Desinterés
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas, Inclusión

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

Inicio (10 minutos)

1. Motivación sensorial y emocional:
   La maestra presenta una caja misteriosa de la cultura. Dentro hay imágenes impresas de lugares emblemáticos de la comunidad (monumento local, museo, parque, artesanía típica, etc.), así como pequeños objetos (piedrita, ramita, telita colorida).
   Se invita a los niños a elegir un objeto o imagen de la caja, explorándolo por el tacto y el olfato; después, comparten cómo se sienten al tocarlo o verlo, estimulando la curiosidad y emoción como antídoto al desinterés.

   
   



2. Preguntas generadoras:
   "¿Sabes qué lugar es este?"
   "¿Has estado ahí o te gustaría ir?"
   "¿Por qué crees que estos lugares son importantes para nosotros y para otras personas?"

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Presentación del Problema-Situación (ABP):
   La maestra plantea el reto:
   *"Imagina que en nuestra comunidad hay muchos lugares especiales, pero casi nadie los visita