Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 2
Enfoque: Artes, experiencias estéticas y diversidad lingüística
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Problema a atender: Lectoescritura
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares
PDA: Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños experimenten, propongan y organicen (con ayuda del docente) juegos del lenguaje, explorando diversas formas de expresión oral desde la riqueza lingüística de la comunidad y otros lugares, incorporando la creatividad artística y vivencias estéticas relacionadas con la lectoescritura.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)
Ambientación artística y vínculo afectivo

• Recepción en círculo, ambientando el espacio con música tradicional y objetos visuales que representen la cultura local (textiles, máscaras, instrumentos musicales, etc.).


• Presentación del reto comunitario: “¿Saben qué juegos de palabras jugaban sus familias cuando eran pequeñas? Hoy vamos a descubrir juegos de palabras y sonidos de nuestra comunidad… ¡y crearemos juntos un juego para invitar a todos a jugar!”


• Conversación guiada: ¿Qué es un juego del lenguaje? ¿Quién conoce palabras o canciones en otra lengua?


• Cierre del inicio: Escucha activa de una breve canción o cuento en lengua originaria o regional, acompañada de gestos y movimiento.

**2.