Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2 – Preescolar 2º

Contenido:
Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Conoce y disfruta lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.

Duración:
45 minutos

Edades:
3 a 6 años

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques principales:
Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas

1. Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e introducción del problema

• Dinámica de círculo: Los niños se sientan en círculo y la educadora muestra imágenes grandes y coloridas de diferentes lugares representativos de la comunidad y del país (monumentos, pirámides, áreas naturales, museos, fiestas tradicionales).


• Pregunta detonadora: “¿Por qué creen que hay niños y niñas a los que no les gustan estos lugares ni les llama la atención visitarlos o aprender sobre ellos?”


• Se escucha a las niñas y niños (lluvia de ideas breve) y se coloca el problema central:
  “En nuestra comunidad, muchos niños y niñas no saben o no se interesan por los lugares importantes, las fiestas o el arte que nos rodea. ¿Qué podemos hacer para que a todos nos guste y disfrutemos conocerlos?”

Desarrollo (25 minutos)

Exploración creativa y experiencia estética interdisciplinar

• Visita virtual-activa: Se proyectan, con apoyo de