El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Educación Preescolar (2º Grado)
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explora y describe algunas características geométricas.

Problema transversal:
Desarrollo de habilidades matemáticas básicas.

Enfoque metodológico:
Aprendizaje por indagación con perspectiva de pensamiento crítico.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• Conversatorio inicial: Reúne al grupo en semicírculo. Plantea preguntas abiertas como:
  “¿Qué formas han visto hoy en su camino a la escuela?”
  “¿Hay objetos que se parezcan? ¿Por qué?”
  Permite que expresen sus ideas libremente, promoviendo que se escuchen entre ellos y justifiquen su opinión.


• Presentación del reto: Explica que hoy serán “Detectives de formas”, explorarán el aula para descubrir, comparar y describir las formas que nos rodean.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración e indagación activa

• Exploración guiada en equipos:
  
  
  • Divide al grupo en pequeños equipos (3-4 niños).
  
  
  • Entrega a cada equipo una “lupa mágica” (puede ser una lupa de juguete o un aro).
  
  
  • Invita a recorrer el aula e identificar objetos con diferentes formas (círculos, cuadrados, triángulos, rectángulos, etc.).
  
  
  • Cada equipo debe elegir tres objetos y colocarles una etiqueta de color diferente (preparadas previamente con masking tape o post-its).
  
  
  
  


• Comparación y registro:
  
  
  • De vuelta al círculo, cada equipo presenta un obje