Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1/2
Contenido: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Eje interdisciplinario: Convivencia
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias

Inicio (10 minutos)

Bienvenida e introducción al tema:
Reciba a las y los estudiantes con una dinámica de saludo creativo (por ejemplo, saludos con gestos diversos: chocar los cinco, abrazos imaginarios, etc.). Comente en círculo:
“Hoy vamos a descubrir cómo nos sentimos y cómo esas emociones pueden verse en lo que dibujamos o creamos. Todos sentimos cosas distintas y está bien, en nuestro grupo todos tenemos las mismas oportunidades para expresarnos y compartir”.

Presentación del reto comunitario:
“En esta mini-proyecto, vamos a crear juntos un ‘Mural de emociones’. Cada quien aportará algo diferente, para tener un mural lleno de colores, sentimientos y experiencias. ¿Cómo creen que podemos ayudar a que todos nos sintamos bien y podamos participar igual?”

Explicación del problema a atender:
Platique brevemente sobre la importancia de la convivencia: “A veces, no sabemos cómo se siente un compañero o compañera. ¿Cómo podemos saberlo? ¿Cómo podemos ayudar cuando alguien se siente triste o enojado? Hoy lo vamos a explorar con nu