Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 5
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, Interdisciplinariedad (Lectoescritura)

Propósito/Desempeño de Aprendizaje (PDA):
Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven.

Secuencia Didáctica

1. Inicio: Sensibilización y activación (10 min)
Recibimiento cálido y círculo de diálogo inclusivo (5 min):

• Todos los niños y niñas se sientan en círculo, en un ambiente seguro y acogedor.


• Se hace énfasis en la participación de todos, usando imágenes de apoyo para quienes tengan dificultades de lenguaje.


• Se motiva a los niños a compartir si han notado algún texto (cuento, cartel, letrero) en su hogar, en la calle o en la escuela.

Exploración artística inicial (5 min):

• La docente presenta una caja mágica llena de diferentes imágenes impresas: portadas de cuentos, fotografías de carteles, letreros y anuncios de la comunidad.


• Se invita a cada niño a elegir una imagen y expresarse libremente sobre lo que observa y lo que cree que representa.


• Se utilizan recursos visuales y auditivos para atender la diversidad sensorial (texturas, imágenes grandes, palabras en diferentes colores).

2. Desarrollo: Experiencia comunitaria y exploración gráfica (25 min)
Exploración guiada (10 min):

• Los alumnos hacen un recor