Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Plan de clase

Titulo de la unidad: Explorando las operaciones y sus relaciones inversas en el contexto de la adolescencia

Objetivo general de la unidad: Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo, relacionándolos con los cambios físico-biológicos y psicológicos que experimenta el cuerpo humano durante la adolescencia.

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos

• Presentar la unidad y el objetivo de aprendizaje a través de una breve introducción sobre los cambios físicos y psicológicos que ocurren durante la adolescencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen los estudiantes que se relacionan estos cambios con las operaciones matemáticas.


• Plantear un desafío a los estudiantes: investigar y presentar ejemplos de situaciones reales donde se utilicen operaciones matemáticas en el contexto de los cambios de la adolescencia.

Sesión 2: Exploración de las operaciones básicas - Duración: 45 minutos

• Iniciar la sesión con la presentación de los ejemplos investigados por los estudiantes en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de indagación en la que los estudiantes apliquen las cuatro operaciones básicas con números positivos y negativos para resolver situaciones relacionadas con los cambios físicos y psicológicos de la adolescencia.


• Fomentar el diálogo y la discusión entre los estudiantes para que compartan sus estrategias y soluciones.

Sesión 3: Relaciones inversas - Duración: 45 minutos

• Retomar las actividades realizadas en la sesión anterior y reflexionar sobre las relaciones inversas entre las operaciones.


• Realizar una actividad práctica en la qu