Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Contenido: Estudio de los números
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje interdisciplinar: Desarrollo de habilidades matemáticas
Perspectiva: Pensamiento crítico

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  El docente inicia la sesión preguntando:

  
  
  
  
  • “¿Para qué creen que nos sirve saber contar muchos números hacia delante y hacia atrás?”
  
  
  • “¿En qué situaciones de la vida diaria usamos los números?”
  
  
  • “¿Alguien conoce cómo se cuentan los números en su lengua materna?”
    Motiva a los estudiantes a compartir ejemplos y opiniones, reforzando la importancia del pensamiento crítico al analizar las respuestas.
  
  
  
  



• Planteamiento del reto:
  Se presenta una imagen de una escalera con muchos peldaños. El docente pregunta:

  
  
  
  
  • “Si estuvieras en el peldaño 127, ¿cómo harías para llegar al 300?”
  
  
  • “¿Y si quisieras bajar del peldaño 127 al 40?”
    Esto invita a los alumnos a comenzar a pensar en la sucesión numérica de manera activa.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración e indagación (trabajo en equipos pequeños):
  
  
  • Los estudiantes forman pequeños equipos. Se les entrega una tira numérica (puede ser digital o en papel, de 1 a 1000).
  
  
  • Desafío 1: El docente proporciona varios “números de inicio” (por ejemplo: 215, 390, 888) y pide a los equipos que:
    
    
    • Identifiquen 10 números