Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de Clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Sesión 1 de 2
Nivel: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Identificación de decisiones estratégicas y solución de situaciones de convivencia a través del juego
Enfoques: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Convivencia
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)

Propósito de aprendizaje del alumno (PDA):
Tomar decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.

1. Actividad de inicio (10 minutos)
Motivación y conexión con la experiencia de vida saludable y artes

1. Recibimiento y breve ejercicio de respiración consciente, acompañada de música suave (vida saludable y experiencia estética).


2. Reflexión inicial: Pregunta detonadora - "¿Recuerdan alguna vez que tuvieron un problema con un amigo(a) o familiar jugando o en casa? ¿Cómo lo resolvieron?"


3. Breve diálogo grupal sobre la importancia de convivir sanamente y tomar buenas decisiones en juegos y la vida diaria.

2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración y vivencia lúdica-estratégica en contexto de convivencia

Actividad central:
Juego de roles: “El reto de la convivencia”

• División en equipos pequeños (4-5 alumnos): Cada equipo recibe una tarjeta con una situación cotidiana de convivencia relacionada con el juego (ejemplo: “Dos niños quieren escoger el mismo color para pintar en una actividad artística”, “Alguien hace trampa en el juego de atrapar la bandera”, etc.).


• Consigna:
  
  
  1. Representen la situación median