La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español 1º de Secundaria
Edad recomendada: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo
Propósito didáctico (PDA): El alumno identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, a través de la creación de un cuento.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Ambientación y activación de saberes previos:

• El docente inicia la clase mostrando imágenes y fragmentos breves de cuentos y relatos populares mexicanos que han surgido de necesidades o problemáticas comunitarias (por ejemplo, leyendas de la región).


• Plantea preguntas detonadoras:
  • ¿Qué problemas aparecen en estos cuentos?
  • ¿Por qué creen que las comunidades crean historias acerca de sus problemas?


• En plenaria, el docente explica que a través del español y del arte de contar historias, las comunidades expresan sus necesidades e intereses, y que hoy comenzarán un proyecto para crear propuestas creativas basadas en problemáticas reales de la comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Diagnóstico y sensibilización hacia el rezago educativo:

• El grupo realiza una lluvia de ideas sobre problemas que perciben en su entorno; el docente guía la conversación hacia el tema del rezago educativo con preguntas como:
  • ¿Conocen a alguien que haya dejado de ir a la escuela?
  • ¿Qué creen que pasa cuando una persona no pu