_Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales_**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Nivel educativo: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes digan la serie numérica en orden y amplíen su rango de conteo.

Problema a atender: Habilidades matemáticas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión, interdisciplinaridad y pensamiento crítico

I. Propósito de la sesión:
Iniciar la exploración de los números como herramienta para comprender y resolver situaciones cotidianas en la vida de los niños y niñas, a partir de la observación, el diálogo y el conteo de objetos presentes en su entorno escolar y familiar. Promover el uso funcional del conteo, valorando la diversidad en las formas de representar y utilizar los números.

II. Actividades Didácticas (Etapas y tiempos aproximados)

1. Indagación Inicial (10 minutos)

• Actividad: Reunidos en círculo, la docente presenta una canasta con objetos representativos del entorno sociocultural de las niñas y niños (por ejemplo: frutas, semillas, muñequitos típicos, utensilios pequeños, etc.).


• Pregunta generadora: ¿Para qué creen que sirven los números en nuestra vida diaria? ¿Dónde han visto números hoy?


• Los estudiantes observan la canasta y comparten sus ideas. Se promueve la participación de todas y todos, validando diferentes formas de expresión (oral, señas, dibujos).

2. Exploración y Manipulación (15 minutos)

• Actividad: Por equipos pequeños, los niños exploran la canast