LECTURA COMPARTIDA EN VOZ ALTA**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Lectura compartida en voz alta
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

PROBLEMA DE LA COMUNIDAD:
Muchos niños y niñas presentan dificultades en comprensión lectora, lo cual les afecta tanto en su aprendizaje escolar como en su participación social. A través de la lectura compartida y actividades artísticas, reflexionarán sobre la importancia de leer y comprender juntos.

ENFOQUE:
La sesión estará orientada al desarrollo del pensamiento crítico y la expresión artística, promoviendo la observación, la reflexión y la producción creativa.

SESIÓN 1: LECTURA COMPARTIDA EN VOZ ALTA

1. INICIO (10 minutos)

Activando saberes y sensibilización artística:

• El docente presenta a los estudiantes un cartel grande con una imagen relacionada con la vida comunitaria (por ejemplo, un mercado o una plaza) y pregunta:
  “¿Qué creen que sucede aquí? ¿Han ido a un lugar así? ¿Para qué creen que sirven los letreros y textos en ese lugar?”


• Se les invita a observar detenidamente el cartel, identificando palabras, frases o letras.


• El docente escribe en un pizarrón dos frases sencillas (por ejemplo: "El mercado está lleno de vida") y pregunta:
  “¿Cómo creen que debo leerlas? ¿Por dónde empiezo? ¿Quién quiere ayudarme a señalar con el dedo?”


• A través del juego de “sigue mi dedo”, varios alumnos pa