Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar, 3º
Edades: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia)

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las niñas y los niños expresen de manera oral ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes (oral, corporal, gráfico, etc.), desde una perspectiva de comunidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)
Actividad:

• Bienvenida en círculo, saludando a cada niño y niña por nombre, usando diversas formas de saludo (palabras, gestos, señas, contacto visual).


• Breve conversación: “¿Cómo te sientes hoy?”
  Cada niña y niño expresa su emoción usando palabras y acompañándolas de gestos (por ejemplo, “Estoy contenta” y sonríe, “Estoy cansado” y se estira).


• Socialización: Se reconoce cómo cada quien se expresa de forma distinta (oral, con señas, con gestos, con dibujos).

Inclusión:

• Se ofrece apoyo visual (caritas, pictogramas de emociones) y, si es necesario, apoyo con lenguaje de señas mexicana (LSM).


• Los estudiantes pueden elegir cómo responder (hablar, señalar, dibujar su emoción, usar LSM).

2. Desarrollo (25 minutos)
Proyecto Comunitario: “Nuestro mural de la Convivencia”

Fases:

A. Indagación grupal (10 minutos):

• Pregunta detonadora: “¿Qué necesitamos para convivi